Дорогие родители! В рамках самоизоляции предлагаем вам игры, в которые вы можете поиграть с вашим малышом дома: 1.                    «Маленькая капелька» Цель: Познакомить детей со свойствами воды. Задачи: o   Формировать у детей навык практического экспериментирования с разными предметами из разных материалов. o   Развивать активный словарь. o   Воспитывать положительное отношение к персонажу Капельке. Оборудование: o   Игрушка-капитошка (синий воздушный шарик, надутый в виде капли) o   2 тазика с водой (холодная, тёплая) o   Банка с покрашенной водой. o   Домашний фонтанчик o   Чистая кипячёная вода, чашки. o   Прозрачные одноразовые стаканчики. o   Цветные губки o   Плавающие игрушки.   2.    «Отпечатки наших рук» Цель: Закрепить  знания детей о свойстве влажного песка- сохранять форму предмета. Задачи: o   Учить детей делать отпечатки ладони, кулачка, ребра ладони. o   Развивать фантазию, творческие способности. o   Воспитывать положительное отношение к своей работе, работам своих товарищей. Оборудование: o   Песок. o   Разноцветные камушки.   3.    «Тонет, не тонет, плавает» Цель: Познакомить детей со свойствами резины, камней. Резина лёгкая она плавает в воде. Камень тяжёлый – тонет Задачи: o   Учить детей действовать с резиновыми игрушками, природными материалами – камушками. o   Развивать умение проговаривать знакомую потешку, показывать её при помощи пальчиковой гимнастики. o   Воспитывать положительное отношение к персонажу.  Оборудование: o   Центр- вода – песок (в домашних условиях: ванна, коробочка с песком). o   Маленькие резиновые мячики по количеству детей. o   Разноцветные камушки o   Резиновая утка.   4.    «В гости к мышке» Цель: Закрепить знания детей о свойствах воды и песка Задачи: o   Формировать умение узнавать и называть основные цвета. o   Развивать общую и мелкую моторику. o   Воспитывать положительное отношение к элементарной исследовательской деятельности. Оборудование: o   Центр «Вода-песок». (в домашних условиях: ванна, коробочка с песком). o   Дорожка. o   Подвижная мышка. o   Маленькие мышки по количеству детей. o   Цветные коробочки. o   Бочата- вкладыши. o   Косточки абрикоса, зёрна белой и красной фасоли, горох, семечки. o   Маленькие тарелочки. o   Красный и синий таз. o     5.    «По ровненькой дорожке, шагают наши ножки». Цели: Формировать  у детей навык практического экспериментирования с разными предметами из разных материалов. Задачи: o    Учить детей действовать с природным материалом. o   Развивать зрительно – слуховые связи, мелкую моторику рук, координацию движений. o   Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру. Оборудование: o   Камешки разного размера o   Пёрышки o   Таз с водой o   Ведёрки   6. «Речка и ручеёк» Цель: Закрепить знания детей о свойстве песка - удерживать воду. Задачи: o   Формировать понятия «широкий», «узкий», «большой», «маленький». o   Развивать фантазию, творческие способности. o   Воспитывать аккуратность в работе, желание играть рядом с товарищами. Оборудование: o   Песок. o   Узкий и широкий совок. o   Мерные стаканчики. o   Ведро с водой. o   Большой и маленький бумажные кораблики.   6.    «Разноцветная водичка» Цель: Формировать представление детей о свойстве воды - возможность окрашивания. Задачи: o   Приучать  называть основные цвета. o   Развивать мелкую моторику рук. o   Воспитывать положительное отношение элементарной исследовательской деятельности. Оборудование: o   Игрушка «капитошка». o   Одноразовые стаканчики с водой. o   Гуашевые краски. o   Морковный сок.   7.    «Норка для ежат» Цель: Закрепить  знания детей о свойствах сухого и влажного песка. Задачи: o   Формировать представление о количестве (один- много), размере (большой- маленький). o   Развивать умение отображать в речи с помощью предлогов (на, под) местонахождение предметов. o   Развивать общую и мелкую моторику, тактильные ощущения. o   Воспитывать заботливое отношение к животным. Оборудование: o   Игрушка-ёж o   Пластилиновые ежата по количеству детей. o   Сосновые иголки в тарелочках. o   Центр «Вода- песок»   8.    «Горки для козлят» Цель: Учить  детей выкладывать форму из влажного песка. Задачи: o   Формировать знания о высоте предмета- высокий, низкий. o   Развивать общую моторику рук, координацию движений. o   Воспитывать доброжелательность, желание помочь. Оборудование: o   Песок. o   Набор деревянного театра « Волк и семеро козлят». o   Ведёрки большие и маленькие.   9.    «Какая разная вода» Цель: Дать  представление о свойстве воды превращаться в лёд. Задачи: o   Формировать умение называть основные цвета. o   Развивать мелкую моторику рук, координацию движений. o   Воспитывать положительное отношение персонажу. Оборудование: o   Формочки из донышек пластиковых бутылок10-15штук. o   Вкладыш из-под шоколадных конфет в коробке. o   Стакан с прозрачной водой o   Цветная вода в стаканчиках o   Игрушка- зайчик   10.                      «Лисичка в гостях у ребят» Цель: Закрепить умение определять свойства сухого (сыпется) и мокрого (держит форму) песка. Задачи: o   Учить детей набирать песок совком, наполнять форму. Закрепить  умение пользоваться ситом. o   Развивать  общую и мелкую моторику. o   Воспитывать положительное отношение к персонажу, желание помочь. Оборудование: o   Игрушка-Лисичка. o   Шнур. o   Крупные бусины 15шт. o   Песок в прозрачных стаканах (по количеству детей) o   Сита (по количеству детей). o   Формочки, подносы. o   Лейка с водой.   11.                      «Бусы для мишки» Цель: Дать  понятие о свойствах и качествах льда. Задачи: o   Формировать представление о диких животных (зайце, белке, медведе). o   Развивать мелкую моторику рук. o   Воспитывать отзывчивость, доброжелательность. Оборудование: o   Игрушки (заяц, медведь, белочка). o   Угощение для животных ( капуста, морковь, шишки, конфеты). o   Цветные бусы из льдинок. o   Крупные деревянные бусинки. o   Шнур для нанизывания бус.   12.                      «День рожденья куклы Маши» Цель: Продолжать учить детей выкладывать формы из влажного песка Задачи: o   Приучать детей договаривать слова знакомой сказки o   Развивать мелкую моторику рук, координацию движений. o   Воспитывать сочувствие к игровым персонажам, вызывать желание помочь им. Оборудование: o   Песок. o   Кукла –большая. o   Настольный  театр «Колобок» o   Формочки. o   Подносы. o   Совки. o   Большой строительный материал.   13.                       «Постираем кукле платье» Цель: Формировать  у детей умение называть температуру воды. Задачи: o   Упражнять  в назывании предметов одежды, белья. o   Развивать представление о некоторых трудовых действиях и предметах, необходимых для стирки (вода, мыло, таз). o   Воспитывать  интерес к трудовым действиям взрослых. Оборудование: o   Кукла o   Тазик o   По ведру с горячей, холодной водой. o   Мыло и мыльница   14.                      «Мы ходили в огород» Цель: Закрепить  умение детей выкладывать формы из влажного песка. Задачи: o   Учить находить на ощупь и по названиям спрятанные в песке овощи. o   Развивать тактильно- кинестетическую чувствительность. Умение инсценировать знакомую сказку. o   Воспитывать положительное отношение к персонажу. Оборудование: o   Песок. o   Кукла- дед o   Овощи- муляжи (лук, чеснок, свекла, морковь, репа). o   Шапочки персонажей сказки «Репка». o   Корзинка. o   Формочки, разносы, совки (по кол-ву детей) o   Лейка с водой.   15.                      «Купание куклы Кати» Цель: Закрепить   умение определять и называть температуру воды «холодная», «горячая», «тёплая». Задачи: o   Приучать детей употреблять в речи названия предметов, действий с ними. o   Развивать умение не отвлекаться от поставленной задачи. o   Воспитывать культурно- гигиенические навыки, поведения. Оборудование: o   Кукла o   2 ведёрка с водой (холодная, горячая) o   Ванночка o   Мыло o   Мыльница o   Полотенце